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        新學年銜接 心理減壓是關鍵 全方位解決學生問題

        發表時間:2017-02-24    來源:云南網

          面對即將到來的新學期,孩子、家長、老師都犯愁:暑假就是一個從緊張的學習過渡到輕松的玩樂、繼而再回到緊張學習中的過渡。從緊到松容易,從松回到緊可就有點難了。

          面對種種“暑假后遺癥”的學生們,老師通常要花一兩周甚至一個月的時間用于給學生收心以及復習上學期的知識,嚴重影響新學期的教學進度和質量。而面對新學年,初高中學生都會有不同程度的緊張,特別是新高三和新初三的學生,面對升學的壓力,心理上也出現很多問題。

          記者從學大教育了解到,近日不少家長打來咨詢電話,希望孩子能順利完成開學過渡。對此,專家建議,面對新學年的緊張,心理上減壓、疏導是關鍵;學習上方法“對癥”最重要。

          新高三學生急壞家長

          趙同學是我市一所重點高中的學生,高一、高二時成績很優秀,在年級排名前20名。但高二期末考試時,成績卻突然下降。他受到成績下滑的打擊,對學習很沒信心,假期補習也不專心,聽課時目光茫然,做練習題磨磨蹭蹭,晚上還經常失眠,可真是急壞了家長。

          學大專家說,針對像趙同學這樣處在重點班,平時壓力很大的學生們。老師和家長不要總談弱項甚至批評,要鼓勵他們。薄弱學科的科任老師,要經常找學生,面批作業和試卷,給他們一些做題技巧。課堂上多提問、多鼓勵,多樹立對這門學科的學習信心,有意識地為孩子減壓。

          全方位解決學生問題

          只有孩子的問題解決了,成績才能提高。2011年中高考成績發布,據統計,學大輔導的萬余名考生,90%以上的錄取率,上千名學員成功考上一本,其中成績超過600分進入重點院校的有幾百人,中考最高分達593.5分,而這些孩子,當初進入學大時,多數成績并不理想,那么,取得好成績的制勝法寶是什么呢?

          學大老師介紹,其一、從心理到學科水平全方位進行診斷。經過學大深層診斷測試,發現學員訊在的問題,并為其制定適合的教學方案;其二、有針對性的教師配備,制定個性化學習方案;其三、強化心理素質,突破焦慮心理。

        編輯:周琴    

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