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        中小學藝術課程被擠占 8成人支持加強藝術教育

        發表時間:2017-02-24    來源:中國青年報
          在中小學教育體系中,藝術類相關課程開課不齊、師資不足、被隨意擠占等情況并不罕見。進入高校學習后,很多人也并沒有興致參加豐富的文化藝術活動。高校里,很多高雅藝術演出的免費發放票,都沒有學生來領。

          近日,中國青年報社社會調查中心聯合問卷網對2002人展開的一項調查顯示,47.2%的受訪者認為自己不具備基本的藝術素養,33.2%的受 訪者認為自己具備。77.6%的受訪者支持加強青少年藝術教育力度,62.3%的受訪者建議改進藝術教學形式,引導學生獲得愉悅的審美體驗。

          47.2%受訪者認為自己不具備基本的藝術素養

          調查中,47.2%的受訪者認為自己不具備懂基礎樂理、會基礎繪畫等基本藝術素養,33.2%的受訪者認為自己具備,19.6%的受訪者表示不好說。

          “印象里小學初中的音樂課、美術課沒教過我們什么?!焙颖蹦掣咧懈叨W生胡天(化名)回憶,老師和家長都把文化課成績看得很重,若哪個同學表示喜歡上音樂課、美術課,還被老師當成“壞孩子”?!啊脤W生’每天要埋頭苦讀語數外,那才是正事兒”。

          中國人民大學(分數線,專業設置)教育學院教授程方平認為,當前藝術教育在學校教育中相對比較薄弱,反而在社會教育中具有一定地位。

          李秀琴的女兒是上海某高校研究生,她非常注重培養孩子的藝術素養?!八囆g素養要靠小、初、高階段校內藝術課堂的培養,若有天賦和興趣,家長也要在課外適當尋找資源拔高學習”。

          調查顯示,32.9%的受訪者完全靠自身興趣培養了藝術素養,29.6%的受訪者依靠家長為自己報的課外藝術班,僅16.4%的受訪者是通過學校開設的藝術教育課程獲得藝術素養,19.5%的受訪者直言自己沒什么藝術素養。

          此外,僅7.9%的受訪者認為身邊年輕人藝術素養非常高,33.1%的受訪者認為比較高,44.2%的受訪者感覺一般,12.4%的受訪者認為比較差,2.5%的受訪者認為非常差。

          77.6%受訪者支持加強青少年藝術教育

          某985高校大學生韓冰(化名)在高三時的夢想,是考上國內最好的音樂學院學習聲樂表演,她的父母也表示支持,但老師和同學們都覺得是不務正業。韓冰說,她目前在積極參加學校的合唱團,“希望能彌補高三那年的遺憾”。

          “我們一直稱音樂、美術這類課程為‘副科’,形同虛設,隨時為文化課讓路?!焙煺f。

          李秀琴認為,即便一星期開設一節音樂和美術課,一學期下來,也會有一定的積淀,而且中小學音樂、美術類教材,編得很科學。但老師不認真教,或不具備一定的水平,學校也不重視,導致很多孩子藝術素養缺失。

          對于中小學藝術類課程的教育情況,54.6%的受訪者表示學校和老師不重視藝術教育,43.6%的受訪者表示幾乎沒有機會接觸藝術課,或藝術課常被文化課擠占,43.3%的受訪者的學校將藝術類課程定位為選修,13.5%的受訪者表示學校未設置藝術教育相關課程。

          我國中小學藝術教育存在哪些問題?54.8%的受訪者指出學校藝術類師資力量和教學設施均不足,54.3%的受訪者指出藝術類“副科”讓位于 “主科”,54.3%的受訪者反映藝術教育被“污名化”,藝考更成為成績較差學生進入名校的通行證,50.0%的受訪者認為學校藝術類課程內容單一、流于 表面,27.4%的受訪者指出學生對藝術課程學習興趣不夠。

          “藝術到底是做什么的?它除了本身的藝術價值之外還有什么用處?我們現在的教育界沒有把這個問題認識清楚?!背谭狡秸f,“藝術不是僵化的,但很多藝術教育把藝術變成了呆板的知識。強化學習的模式,不因材施教,這就把學生局限住了。把多樣的藝術變成了‘大家都一樣’?!?/p>

          調查顯示,77.6%的受訪者支持加強青少年藝術教育,其中24.7%的受訪者非常支持。

          62.3%受訪者建議改進藝術教學形式,引導學生獲得愉悅的審美體驗

          山西女孩兒錢玉(化名)目前上大四,從小因為藝術特長而得到很多夸獎?!皩W校開設藝術類課程,同學們一起吹口琴、畫畫、做手工,放松身心的同時,能很大程度上緩解學習壓力”。

          “藝術關乎個人的文化修養、審美、情致,通過藝術提高全民素養,對于整個社會的和諧穩定都會有好處?!崩钚闱傧Mㄟ^推廣學校藝術教育,減輕家長和孩子課外負擔。

          “大而言之,一個國家的創造力,如果沒有藝術的滋養,一定是沒有足夠底氣的?!背谭狡秸J為,盡管藝術和美學還不能完全等同,但是藝術本身的功用 確實應該引起高度重視?!八囆g能夠豐富人的感受,陶冶性情,給予自由空間。通過藝術教育可培養想象力、創造力、個性等。另外,很多美好的事物通過藝術來傳 播也更容易被接受,比如核心價值觀”。

          藝術教育的意義是什么?60.4%的受訪者表示藝術教育會對學習興趣、自我管理等其他教育因素產生積極影響,50.1%的受訪者認為是全面提升 個體素質的必要方面,54.3%的受訪者認為會使各學科學習更加張弛有度,47.8%的受訪者認為會提高國民創新能力,31.6%的受訪者認為這是傳承傳 統文化和民族精神的有益方式。

          李秀琴說,中高考(精品課)都看文化課分數,老師和學校自然覺得學藝術課沒用?!耙a充藝術教育資源,升學選拔應適當考慮藝術門類而非僅看文化課,長期占用藝術類課程的行為也要制止”。

          程方平認為,藝術教育的有效落實要從根上抓起,要對藝術有正確的認識?!白尯⒆赢a生愛好,這種愛好伴隨一生。即便孩子不從事藝術行業,也會提升他們的視野和格局。如果我們只把藝術教育看成一門學科的教育,那它的價值就太有限了”。

          如何促進學校對青少年藝術教育的有效落實?62.3%的受訪者建議改進藝術教學形式,引導學生獲得愉悅的審美體驗,59.4%的受訪者建議教育 部門將藝術課程納入中小學教育質量綜合評價指標體系,47.8%的受訪者建議加大藝術教育師資力量和教學設施投入,44.6%的受訪者認為學校要注重素養 教育、通識教育,33.4%的受訪者建議避免文化課分數至上的單一評價體系,23.5%的受訪者建議宣傳藝術素養的重要性。

          受訪者中,中學生占2.3%,大學生占25.7%,研究生占5.0%,66.9%的人已經畢業。

        編輯:朱蕓蕓    

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